孩子的想象力很丰富，孩子的世界很精彩。3月16日至25日，在朝阳区百子湾22号院街艺术区6号楼举办的“宝贝计画儿童原创绘本展”，将带你走进孩子们的内心世界，聆听孩子们用画笔“讲述”的精彩故事。
据悉，此次展览将隆重推出120册儿童原创绘本以及500幅作品。绘本以孩子们心中的故事为蓝本，历时一年，通过手中的画笔独立完成。 据“宝贝计画” 创始人杨帅介绍， 通过此次精品展，希望达到“为打造中国儿童原创绘本”提供交流学习的平台，为儿童美术的教育探索新思路，通过宝贝计画“变变变创新美术”教学和“绘本教学”挖掘想象力、自信力、创作力等“冰山下方”潜能智慧，为中国儿童素质教育发展贡献力量！希望更多的社会各界人士关注儿童绘本的原创及阅读普及。
杨帅说，此次展览展出的作品，将经得作者同意后进行公益拍卖，所得款项全部捐赠公益机构。
宝贝计画所倡导的——栽培式教育
教育，可分为“盆景式”教育和“栽培式”教育。“盆景式”教育，就像用铁丝固定树枝来制作盆景一样，是进行以外力来固定成长模式的教育。而“栽培式”教育，好比是栽培植物，让树枝尽情生长那样，进行有利于人自由成长的教育。
“栽培式”教育的职责是施肥、消除害虫、创造有利于人茁长成长的环境。众所周知，即将开始的时代是一个需要人的能力的知识社会。换言之，要求人的你的能力是多样的，而且需要什么样的能力也是未知的。因此需要每个人发挥各自与众不同的能力。在知识社会里，即使培养出现阶段需要的人才，也会被马上淘汰。
社会的发展需要人有推进“开发”、“改良”、“革新”的问题认知能力及问题解决能力，不是循规蹈矩的“盆景式”教育可以培养出来的，而是由“栽培式”教育培养出来的。历史转折点的紧迫课题是，实现孩子教育由“盆景式”教育到“栽培式”教育的转变，建设有利于人活到老学到老、不断成长的“学习社会”。
宝贝计画独立研发——跨学科的方法将会产生横向思维的设计师
我们课题设计充分体现“跨学科的方法将会产生横向思维的设计师”这一概念的，例如，我们课程结束时，孩子们将完成他们的绘本，这个绘本是又老师的精心设计、孩子们的想象力发挥而完成的。
这个绘本里会通过绘画的语言给孩子们传达艺术、美学、科普、设计、服装学、环保、天文等知识，也就是说，老师用这些不同学科的知识巧妙的针对孩子的兴趣点加以引导，以手中的画笔将其实现。
这样的跨学科的训练为打开孩子的想象思维，产生横向思维是有利孩子成长的。
这个课题设计也是英国“伦敦中央圣马丁艺术与设计学院”（Central Saint Martin)的硕士课程“设计研究”（Design Studies)提供的“跨学科的方法将会产生横向思维的设计师” 课题研究。
